Meninas:

Coloquei uma figura na front page do nosso PA...são tijolos, por que embora pareçam iguais, não o são, sempre há uma diferença entre eles, o que não os impede de formarem um grupo unido e que na coesão consegue resultados. Ampliei a questão principal que escolhemos, para ficar mais visível(chamar mais a atenção). Como sempre, sintam-se à vontade para tirarem e mudarem o que não gostarem, afinal somos um grupo democrático...

Bjs: Carla Truda-14/05/09

Conforme combinação no encontro presencial do dia 13/05, acordamos que a questão guarda-chuva será:

                                  "Por que as pessoas se unem em grupo?"

Oi gurias !

Estive lendo as sugestões e gotei de todas ,mas acho que a da Zinara sobre"nossos olhos só vêem o que conhecemos" parece ser bem interessante.Algo como para enchergar o outro ou qualquer coisa devemos antes conhecer,experimentar...

bjos,Chamla

12/05/09

  Oi Colegas!

Estive pensando e acredito que nosso maior problema, foi não termos, inicialmente, elencado uma quantidade maior de possibilidades, ou melhor, de questões. Assim que percebemos a palavra afetividade, acreditamos que seria uma boa e nada parecia melhor. Quando nos vimos pressionadas para descobrirmos o que, na verdade, gostaríamos de saber a respeito, não conseguimos dizer.

Agora estamos, me parece, em um impasse, três sugestões distintas.

Hoje aconteceu um fato na escola com uma aluna e ela me disse: É normal sentir inveja?

Pensei que esta tb seria uma boa questão para pesquisarmos. Mais uma sugestão, quem sabe...

Amanhã encerra o prazo e se tivéssemos uma questão definida...

Estou on line no msn e gmail.

Bjs. Joci 12/05/09

Meninas!

Perdão pelo silêncio, mas quando se tem 3 crianças, descobri que geralmente eles conseguem ficar doentes em escala...um a um!

Agora estou de volta! Estarei no gmail às 19hs de hoje...pode ser?

Pensando a respeito do que os olhos vêem, algo despertou minha atenção...O que guarda nosso inconsciente?De que maneira ele funciona?

Sem abordagem Freudiana e sim fisiológica, como pesquisa...Que acham?

Beijos: Carla-12/05/2009

Gurias!

Poderíamos combinar para amanhã, 12/05, às 19 horas, no msn ou gmail?

Joci 11/05/2009

Olá coleguinhas!

Se abandonamos ou não as questões afetivas eu não sei, mas tentei pensar em algo que parecesse interessante e que poderia render um bom projeto. Mas seria bom saber a opinião de todas as colegas.

Estamos em cima do prazo limite, se pudéssemos resolver até amanhã...

Bjs. Joci 11/05/2009

Bom dia queridas!

Abandonamos as relações afetivas então ? Estamos à procura de um outro norte? Vou vender meu peixe, então: "Nossos olhos só vêem aquilo que conhecemos?" Alguém viu "Quem somos nós?" ? Nesse filme, o autor coloca que na época do descobrimento,por exemplo, os índios não avistavam as caravelas no mar porque simplesmente não conheciam aquela imagem. Pode? O que acham desse tema? Tenho interesse e não temos uma resposta imediata.

Joci: achei tua sugestão interessante porque assim como a minha, sai do universo escolar.

Vamos definir nosso prazo limite para essa definição?

Bjos

Zinara- 11/05/09

Sugestões:

Gurias!

Para que possamos visualizar as publicações recentes com mais rapidez, acredito que possamos escrever sempre no início da pg. O que acham?

Relatei anteriormente que estou angustiada... quem me conhece melhor sabe que sou mesmo um pouquinho ansiosa.

Digo a meus alunos que não existem perguntas bobas, assisti ao vídeo sobre a escola matar a curiosidade dos alunos. Que tristeza!

E hoje, para ser mais exata, neste momento, assistindo ao Globo Rural, vi uma matéria sobre mau olhado, benzedeiras... e que há estudos científicos a respeito.

Pensei... crendice não é bruxaria, ou é?

O que há de verdadeiro a respeito das crendices populares?

Mas, por favor se posicionem a respeito!

Joci 10/05/2009

• Quais são as origens do racismo pelo mundo?

     Marcinha - 03/05

• Qual a influência da família na falta de limite escolar?
• Quais os motivos da agressividade na escola?
• Até que ponto nós professores somos responsáveis por este comportamento?

      Chamla - 03/05/2009

• A auto estima interfere na aprendizagem?

• A afetividade entre professor e aluno facilita a aprendizagem?

• A agressividade na escola está relacionada com a falta de valores morais? 

• Qual a influência da astrologia na vida das pessoas?

• Que poder tem a numerologia em nossas vidas?  

     Joci - 02/05/2009

• Por que a maioria das flores tem cheiro bom?
• Por que as águas oceânicas são salgadas e as continentais, doces?
• O que explica o famoso "amor incondicional materno"?

         Marcinha - 27/04

• Nossos olhos só vêem aquilo que a gente conhece?   
• Sonhos são sinais? zinara 03/05

• O que faz uma mãe abandonar seu filho?
• Por que as mães matam suas "crias"?    

                 Carla Truda-03/05 

Colegas!

Estou interessada na questão da afetividade. Tenho como certo que a aprendizagem só acontece quando o aluno se vincula ao professor. Será que é isso mesmo?

Zinara-02/05/2009

Colegas:

Como a Zinara, também tenho predileção pelo assunto da afetividade. Acredito que a aprendizagem só inicia após a vinculação pela afetividade entre o professor e o aluno. Acho que este ponto em comum é um bom início, não?

Carla Truda-02/05/09

Gurias!

Seria bom que pudéssemos definir ainda neste final de semana a questão inicial, para iniciarmos a construção das certezas e dúvidas. Fecho com a afetividade.

Joci - 02/05/2009

Coloquei mais duas questões.

Gurias!

Ampliei meus horizontes!! Acho que as coisas são assim mesmo... Como uma onda do mar...rsss

Também andei bisbilhotando os wikis das colegas e li uma coisa que a iris escreveu que parece que foi feito pra nós:

"um projeto de aprendizagem sempre parte de uma curiosidade, formulada como uma questão. É importante levarem isso em consideração porque mais adiante vocês vão trabalhar com seus alunos. Assim, façam um esforço genuíno no sentido de pensarem sobre suas próprias curiosidades, no que instiga e intriga cada uma de vocês. Levantem questões e desta forma façam uma experiência semelhante a que as crianças vivenciarão. Elas são cheias de curiosidades, fazem perguntas incríveis, soltam a imaginação e não têm preocupações "utilitaristas"."

Vamos fazer uma lista de idéias... mais livre... Lá mesmo ou aqui?

Bjosss

Zi  02/05

Foi exatamente o que li!

Bjs. Joci 02/05

GURIAS:

Li sobre ousar  e resolvi ousar também nas questões que me despertam curiosidade!!! Apesar de meio macabras e fortes, me causam curiosidade! Notaram que quase todas estas questões tratam de afetividade? Em um âmbito ou outro, mas quase todas acabam perpassando por ela: AFETIVIDADE!

bjs:

Carla 03/05

Oi coleguinhas queridas!

Gosto do tema AFETIVIDADE, mas fiquei tentada pela ideia da Zinara ou Carla(?), SONHOS.

O que são os sonhos? Por que sonhamos?

Quem sabe iniciamos uma votação?

Não podemos esquecer que o tempo urge!

03/05/2009

VOTANDO...

Afetividade! O meu voto vai pra ela!

Sonhos... Freud... não gostei!

Marcinha 

VOTANDO

Eu tbém voto na afetividade...adorei!

Carla

Eu ainda acho que os sonhos podem nos render um PA mais rico!

Mas a afetividade é legal também!

Voto na afetividade!

Joci 5/5/2009

Chamla? Zinara? Afetividade ou sonhos?

Olha que vcs correm o risco de serem voto vencido! kkkkkkkkkkkkkk

Bj, Márcia

Coleguinhas!

Digamos que todas nós concluamos que a afetividade é uma boa...

Que tal esta questão?

Como as relações afetivas podem influenciar na vida das pessoas?

Bjs. Joci 05/05/2009

Colegas! Bom dia!

Acho que a Joci resolveu meu problema. Não estava gostando dessa questão da afetividade só na escola. "Na vida das pessoas" fica mais amplo e com mais possibilidades de pesquisas. Só fiquei em dúvida do "como". 

Talvez: "As relações afetivas podem influenciar na vida das pessoas?" 

Já estamos votando?

5 bjos!

Zinara - 06/05/09

Oi gurias!

Meu voto vai para a Afetividade.Acho um assunto bem interessante.

bjos!

Chamla-06/05/09

Colegas!

Estamos aptas a abrir uma nova página com nossas dúvidas e supostas certezas?

Zinara- 07/05/09

Colegas!

Abri a pg para certezas e dúvidas. Mas precisamos chegar a um consenso sobre a questão inicial.

Zi, gostei mais da forma como colocaste a questão.

Joci 07/05/09

Colegas!

Agora a Iris desestruturou o que estava querendo se acomodar... Não sei nem o que pensar! Que tipo de relações afetivas estamos pensando?

Entrei aqui para dizer outra coisa. Vou ficar uns dias sem internet (à partir de amanhã). Vou entrar rapidinho, na escola, para a gente não perder o contato! Espero que  até a metade da semana que vem tudo esteja resolvido.Temos aula na quarta e podemos aproveitar esse momento para algum encaminhamento.

Se precisarem decidir algo importante nesse período, saibam que confio no bom senso do grupo!

Bjos

Zinara - 07/05/09

Gurias:

Fiquei pensando no que a Profª Íris colocou...complexidade, tudo muito amplo...acho que devemos "enxugar", limitar mais nosso campo...determinar os "tipos" de afetividade (elencá-las como disse a Íris) e escolher como trabalhar a que mais acharmos que tem a ver conosco.

Acho que se fosse elencar, hoje, diria que tem:

*Rel. afetivas paternas e maternas;

*Rel. afetivas filiais;

*Rel. afetivas fraternais;

*Rel. afetivas maritais;

*Rel. afetivas entre aluno/ professor e professor/aluno;

*Rel afetivas entre amigos;

*Rel. afetivas entre parentes; 

*Rel. afetivas entre colegas;

*Rel. afetivas entre vizinhos;

Estas são algumas que lembrei na hora...devem ter mais. Cada uma delas pode ser de um jeito...São relações determinadas pelas diferenças de relacionamentos(opinião própria). Mas acredito que devemos nos perguntar: O que causam estas diferenças na afetividade?

Beijos:

Carla-08/05/

Gurias!

Confesso que estou muito angustiada com nosso PA.

Quando lancei a questão sobre a afetividade entre aluno e professor, tinha em mente que poderíamos trabalhar: o significado de afetividade, a aproximação de aluno e professor, a falta dela e a consequência disso na aprendizagem, o porquê de alguns colegas serem tão "frios" em relação a seus alunos e a seus problemas familiares... Então li o comentário da Bea pedindo que ousássemos, desafivelássemos o cinturão que nos prende à escola. Todas nós sabemos que mesmo em reuniões sociais de professores, o assunto principal é aluno, educação e escola. Mas... Pensei em uma questão mais abrangente,  segundo o comentário da Iris, abrangente demais. Ao delimitá-la o que sobra?

Carla, querida coleguinha, li o que colocaste, mas que questões vincularíamos a estes tópicos?

Será que estamos convictas sobre este assunto ou deveríamos pensar em outras questões?

E quem sabe pensarmos diretamente nas questões nos auxiliria muito mais do que encontrarmos um assunto para depois definir a questão?

Só que o tempo está passando e não estamos avançando.

Volto mais tarde!

Joci 09/05/09